Un Viitor pentru Toți: Incluziunea Școlară în Sistemul Educațional Românesc Explorarea potențialului fiecărui elev: Inteligențele Multiple în acțiune

Analiza experienței emoțional – afective a studenților și dezvoltarea personală și profesională printr-o abordare reflexivă de redactare a tezei

Teoria inteligențelor multiple – argument în conturarea unei pedagogii a incluziunii”

Integrarea copiilor cu CES (Studiu de caz), în Simpozionul Internațional „Provocări educative în context contemporan”

Managmentul clasei de elevi, în Revista „Magistrum”, nr. 1/2020

Inteligențele Multiple și învățarea online, în În Chirimbu, S, Sadovei, L, & Ionescu, I. C., (Eds.), Procedia Of The International Virtual Symposium.  E-Active Students. Challenges And Issues Of Nowadays Education, Project Research Improving  strategies for innovation and creativity in educational organization and management challenges of the 21st century

Atitudinile profesorilor față de integrare și incluziune. Familiaritatea cu teoria inteligențelor multiple și percepția asupra incluziunii școlare/ Teachers’ attitudes to integration and inclusion. Familiarity with MI (Multiple Intelligence) and perception of school inclusion, în Studii și cercetări doctorale de la Conferința Națională „Acces și participare la educație

Parteneriatul Școală- Familie- Comunitate- prin tradiții spre viitor, Secțiunea: Activități extrașcolare legate de sărbătorile de iarnă, în Conferința internațională Management  Educațional  –  Realizări  și  Perspective. Ghid de bune practici

Teoria Inteligențelor Multiple- argument în crearea unei clase incluzive în Educația prin lentila echității. Studii și cercetări doctorale de la Conferința Națională „Acces și participare la educație”

Managementul educațional și Inteligențele Multiple în Management educațional la clasă și în școală